为提升教师科研能力，规范课题研究工作，助力特殊教育教研高质量发展，8月16日，我院组织全体教师参加线上教育科研专题培训，特邀吉林省教育科学领导小组办公室副主任周颖华授课指导。

本次培训内容贴合特殊教育科研实际，聚焦教育科研核心知识与课题实操流程，兼具理论性与实用性，有效解决了教师科研工作中的常见难题。

培训中，周颖华副主任阐释了教育科研的本质与时代价值。她指出，教育科研以教育问题为核心，具备计划性、科学性、程序性、组织性四大特征，在服务教育决策、创新教学理论、指导课堂实践、助力教师专业发展等方面发挥着关键作用，是学院育人质量提升的重要支撑。

针对科研管理体系，讲师详细介绍了各级教育科研管理机构，明确国家级、省级课题以立项主管部门为核心的分级判定标准，帮助教师建立标准化科研认知。在核心的课题申报与结题板块，她拆解了评审三大核心指标，其中选题价值占30%、论证质量占50%、研究基础占20%。同时，梳理了申报常见问题，传授“六个紧盯”选题策略，指导教师结合政策热点、教学实践和自身优势精准选题。

此外，培训规范了课题命名、论证设计、文献综述等写作要求，细化了结题成果、佐证材料的准备标准，构建了完整规范的课题研究闭环流程。

此次培训精准补齐教师科研短板，进一步规范了学院科研工作流程。参训教师纷纷表示收获颇丰，对特殊教育课题研究有了更清晰、专业的认知。下一步，特殊教育学院将持续深耕教研建设，以优质科研赋能特殊教育育人工作，推动学院科研工作规范化、专业化发展。

初审：张雯雯

复审：黄   晶

终审：冯晓华