一、学院简介

长春师范高等专科学校特殊教育学院办学历史悠久，积淀深厚。前身为长春特殊教育师范学校，成立于1987年，是中国最早的四大特师之一，也是吉林省最早培养特教师资的学校。2015年，经吉林省人民政府批准，长春特殊教育师范学校与长春幼儿师范学校合并组建长春师范高等专科学校，面向全国招收高中起点大专学生，学校特殊教育专业进入快速发展轨道，开启了师范教育与职业教育为一体的高职特殊教育新篇章。2021年学校进入跨越式发展，成立特殊教育学院，下设特殊教育、智慧健康养老服务与管理、健康管理、医学营养、言语听觉康复技术5个专业，涵盖“一老一小加青年”全生命周期。

二、办学理念

学院全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，坚持以教学为中心，面向全体学生。本着学生“毕业即就业”的办学理念，紧随国家特殊教育发展新形势，坚持深化教育教学改革，对照国家职业技能标准，以1+X技能证书为补充，探索“强理论、重实践、宽口径”的人才培养模式，立足吉林、面向东北、辐射全国，致力于培养社会急需的“复合技能型”人才。

三、专业简介

特殊教育专业：

本专业为吉林省特色高水平专业，办学历史悠久，创办于1987年，培养具备“复合型技能”的特教教师、特殊儿童康复师与融合教育教师，充分满足吉林地区对特殊教育领域人才的需求。

开设主要课程：特殊教育学、特殊儿童心理学、特殊教育概论、特殊儿童诊断与评估、自闭症儿童的心理与教育、智力障碍儿童的心理与教育、特殊教育学校语文课程与教学、特殊教育学校数学课程与教学、特殊儿童音乐治疗、行为矫正、特殊儿童康复训练等。

智慧健康养老服务与管理专业

本专业是培养紧缺性养老人才的朝阳专业。专业人才培养面向各级民政部门，养老机构，老年事业产业，老年社会团体等领域，力求培养兼具“爱心、公益、专业、坚守”的专业价值观和创业精神，乐于从事老年事业管理、老年产业经营、老年照护、老年社团活动服务与管理等工作的高素质，技能型专门人才。

开设主要课程：管理学基础、老年学概论、老年政策法规、正常人体结构、老年服务伦理与礼仪、老年基础护理、老年常见疾病预防与照护、老年康复与训练、老年心理咨询、老年社会工作、老年机构经营与管理、老年活动组织与策划、基础医学、中医养生保健等。

健康管理专业：

本专业是为满足健康产业人才发展需要，提高生命品质设立的专业，致力于培养德智体全面发展，掌握现代管理、健康管理和医学相关理论、技术与方法，具备相应的医学、预防保健和法律知识，专业基础扎实，知识面广，业务能力强，有创新精神，能应用现代健康理念与健康管理特长，掌握健康服务技能的应用型高级人才。

开设主要课程：基础医学概论、人体解剖学、生物化学、健康心理学、临床医学概论、健康管理学概论、营养与保健、客户管理、中医养生保健、健康教育与促进、职业健康管理、膳食营养和调理等。

医学营养专业：

本专业是现代医学、营养学和养生学等学科发展到一个新的阶段所产生的一个交叉学术领域的综合新兴学科。主要培养德、智、体、美全面发展，适应社会需要的具有本专业必需的基础医学、临床医学、营养学及食品卫生学、中医学的基本理论知识和基本技能，能够从事健康或疾病状态下的个人或团体膳食管理和营养咨询、宣教、指导工作，以及在相关的科研机构、企事业单位从事营养调查、营养保健、卫生监督、食品生产和销售工作的高素质技术技能人才。

开设主要课程有：人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物与免疫学、病理学与病理生理学、医学心理、卫生法律法规、预防医学、临床医学概要、食品分析与检验、食品卫生学、基础营养学、特殊人群营养学、临床营养学、中医药膳、烹饪卫生与安全等。

言语听觉康复技术专业：

本专业是我校重点发展专业，与华东师范大学中国言语听觉康复科学与ICF应用研究院建立全面战略合作关系，得到了国内二十余家大学、医疗及康复机构的倾力支持，为专业学生培养及职业发展奠定了重要基础。主要培养适应我国当代言语听觉康复事业发展需要，具有宽厚的人文社会科学和自然科学素养，掌握言语、听觉、语言康复学的基本理论知识，具备初步言语听觉障碍诊断与康复能力、言语语言康复实践能力，能够熟练使用言语听觉障碍测量设备、言语语言康复评估和训练工具的复合型应用人才。

开设主要课程有：听力诊断与康复,言语语言评估与康复，吞咽康复实训，构音音系障碍康复技术，嗓音障碍康复技术等。

四、师资力量

学院现有专任教师28人，国家教指委委员刘全礼、全国基础教育指导委员会专家张莲池等客座教授10人，在籍学生977人，其中教授4人，副教授6人，特殊教育专业学科带头人1人，吉林省“黄大年式好教师”1人，“长春敬业奉献好人”1人，国家二级心理咨询师2人，省市级专家库成员2人，孤独症儿童康复师4人，特殊儿童感觉统合训练师1人，斯欧评估师3人、特殊儿童言语训练师3人。

 

冯晓华，长春师范高等专科学校特殊教育学院书记、教授。国家二级心理咨询师，双师型教师，吉林省专家库专家，长春市教育督导员，特殊教育专业带头人。研究方向特殊教育学、自闭症儿童、脑瘫儿童、情绪行为障碍儿童教育康复等，多次承担省培和市培项目培训，公开发表并获奖20多篇论文，主持并参与国家省市课题达16项以上，主编书籍7部，荣获吉林省教学成果奖、吉林省教育科研奖，指导大学生双创大赛获国家级铜奖、省级一等奖。先后被评为长春市特殊教育先进个人，十佳模范教师，市教委特聘特殊教育专家，骨干教师，工匠名师、吉林省双创优秀指导教师、吉林省高职援疆优秀领队、优秀党员等荣誉称号，记功一次。

 

胡威，长春师范高等专科学校特殊教育学院院长、教授。研究方向特殊教育学校课程与教学等。获省教学成果奖三等奖；主持吉林省教育科学规划、省职业与成人教育改革重点项目等多项课题；多项教科研成果获省市级奖励；发表论文10余篇；获吉林省高等教育优秀科研工作者；吉林省职业教育双师型教师。参与组织学生申请各类大学生创新创业项目，累计获批省级3项。

徐向辉，长春师专少数民族工作负责人、教授。双师型教师、优秀援疆教师、吉林好人最美教师暨黄大年式好老师。研究方向特殊儿童音乐技能、特殊儿童音乐治疗。主持并参与多个课题，多篇论文公开发表。

 

张玉梅，教授，研究方向数学、特殊儿童的家庭教育等。长春市级骨干教师、长春市“优秀班主任”。撰写多篇专业论文；曾获全国教师教育论文三等奖；参与教育科学重点研究课题。

 

段为民特殊教育学院教研室主任、副教授。东北师大师资培训专家库成员；省、市特殊教育师培专家；研究方向特殊儿童早期教育、听力障碍儿童教育、智力障碍儿童教育、特殊儿童诊断与评估、教育听力学。主编《特殊教育辞典》；主编教材《学前特殊儿童融合教育》。

五、实习实训基地

学院以服务为宗旨，以就业为导向，高度重视学生实践能力提升，校内建有感统实训室、奥尔夫音乐实训室、言语听觉康复实训室、孤残儿童照护实训室、健康管理实训室、老年照护实训室等10余个理实一体化实训室。基于“产教融合、医教结合”的办学理念，与校外23家企业深化校企、校校合作，先后与华东师大、东北师大、东北师大附小、中西医结合医院、新疆阿勒泰特教学校等一批国内知名特教学校、特教机构及同类高职院校联盟，组建“产学研训创”一体的高质量校外实训基地。

六、社会服务

学院始终根植党建引领，强化内涵式发展。组建“匠心助碍”服务团队，义务为社区特殊儿童送康送教，为社区家长、老年群体免费培训。连续两年承办吉林省特教“省培”项目，教育培训总计达2000人次。选派3名教师支教阿勒泰职业技术学院，与新疆阿勒泰地区特殊教育学校建立战略合作关系，并开展培训及送教活动，实现全方位、多层次的精准社会服务，开启了我校东西部战略合作新篇章，先后被学习强国、吉林教育、新华社转载报道，引起广泛关注。

七、学院人才培养

截至2023年特殊教育学院为吉林省输送了85%的特教师资。先后培养了以全国劳动模范、全国优秀教师、长春市特殊教育学校王丹丹；全国百佳语文教师、吉林省长春市八道街小学副校长王春艳；吉林省优秀教师、舒兰特殊教育资源与指导中心主任李红梅；吉林省援疆干部李建坤；援藏干部关龙强；吉林省康复委员会委员、中西医结合医院主任远洋；汽开区特殊教育专家委员会委员、星言童语特殊教育学校校长冯立秋等为代表的1900多名特教骨干，多次获得全国技能大赛一、二、三等奖；大学生创新创业国家铜奖，填补我校国家级奖项空白；获吉林省教育厅主办的“2023年吉林省职业院校技能大赛（高职组）首届健康养老照护赛项三等奖。特殊教育专业学生就业率连续多年达100%，“特岗教师”连续7年考取率稳居全省第一；“招编考试”每年考取率达80%；专升本升学率77%，学生分别考入长春大学、吉林师范大学、长春师范大学、白城师范学院、通化师范学院、吉林外国语大学、吉林工程技术师范学院、东北电力大学、长春人文学院、吉林工商学院、长春光华学院等众多高等学府。

2023年特殊教育学院拟招生专业

 

学院	专业名称	学制	科类	学费 （元/年）	省外计划数	省内计划数	总计划数
特殊教育学院	特殊教育	三年	文理兼招	待定	7	113	120
	言语听觉康复技术	三年	文理兼招	5000元/生/年	6	59	65
	医学营养	三年	文理兼招	5000元/生/年	6	54	60
	智慧健康养老服务与管理	三年	文理兼招	待定	10	40	50
	健康管理	三年	文理兼招	待定	0	25	25

学校地址：长春市农安经济开发区合隆镇长隆大街2015-1号

学校招生就业处咨询电话：0431-85839265；0431-85839266

特殊教育学院招生咨询电话：0431-85839223